Mesa redonda: «Pregúntale a una matemática»
En el marco del Día Internacional de las Mujeres, las Jóvenes y las Niñas en la Ciencias, las asistentes podrán formular una pregunta para estudiantes e investigadoras en matemáticas.
Conversatorio: «Científicas del mañana; saberes, brechas y trayectorias»
Conversatorios virtuales entre académicas, estudiantes de posgrado de la UNAM y de educación media superior.
Jornada de actividades: «Mujeres y niñas conectando con la ciencia»
El Instituto de Ciencias Nucleares de la UNAM sale de Ciudad Universitaria y llega a Iztapalapa, gracias a la colaboración con Sectei, PILARES y la Utopía Meyehualco. Acompáñanos a celebrar este 11 de febrero con juegos, talleres, experimentos y charlas.
Jornada de diálogos: «Sin mujeres no hay ciencia: vocación, desafíos y futuro»
En el marco del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, asiste a la jornada de diálogos con las investigadoras del IIS, en la que se abordarán los desafíos de investigar en las ciencias sociales y la vocación científica orientada a estas.
Ciclo de divulgación: «Mujeres en la Física»
Este 11 de febrero, en el marco del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, el Instituto de Física de la UNAM visita los planteles CCH Sur, Vallejo, Oriente, Naucalpan y Azcapotzalco, donde se impartirán distintas charlas.
Plática: «Dos historias ejemplares de ciencia, resiliencia y humanidad: Lillian Moller Gilbreth y Cecilia Payne-Gaposchkin»
Historias de científicas que combinaron excelencia académica con resiliencia personal. La charla las propone como "superheroínas de la vida real" por abrir camino a nuevas generaciones pese a las barreras institucionales.
Plática: «Si algo te apasiona, dedícate a ello»
La ponente expondrá cómo desde pequeña desarrolló interés por los animales y cómo su trayectoria la llevó al mundo de la Sistemática, Taxonomía y Evolución.
Conferencia magistral: «La importancia de incluir a las infancias y adolescencias trans en espacios de formación científica»
Aborda cómo la exclusión limita el acceso de estas poblaciones a la educación científica. Se argumenta que la inclusión es una condición para producir conocimiento más diverso y crítico, subrayando el papel de las universidades en la creación de entornos seguros.
Plática: «De la curiosidad a la ciencia: Trayectoria, retos y pasión por la genética»
Un viaje por la historia personal de la ponente: desde la curiosidad infantil hasta la investigación profesional. Se compartirán estrategias para sostenerse en el camino de la docencia y la investigación.
Conferencia Magistral: «Androcentrismo en la ciencia y la tecnología»
Exploración de los sesgos androcéntricos que permean la producción de conocimiento y cómo estos dialogan con los obstáculos estructurales que viven los cuerpos feminizados en estas áreas.
